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2012, No.156(12) 246-247

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情感视角下课堂“评优法”与英语口语能力提高的相关性研究

戴莹;

摘要(Abstract):

情感因素被严重忽视是现阶段我国英语口语教学效果尚不理想的诱因之一。因此笔者在文中提出了"评优法"这一课堂点评模式,旨在阐明在英语口语课堂教学中适时、适度地关注学生的情感需求,合理利用"评优法"是提高学生英语口语能力的有效途径。

关键词(KeyWords): 情感;评优;英语口语能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 戴莹;

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