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2012, No.156(12) 74

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理工科大学艺术人才培养模式研究

黄爱军;林建业;张传友;

摘要(Abstract):

<正>理工科大学由于自身的学科特点,决定了在课程设置上理工类课程占了大多数,学科之间缺乏理工与人文相互渗透的条件,因而少有人文社会科学教育的内容、渠道和载体,难以营造出一个圆融的人文学科氛围,这无疑影响了艺术人才的培养。理工科院校在

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作者(Author): 黄爱军;林建业;张传友;

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